Una de las grandes promesas de EvaliduTeams es que la planificación pedagógica del centro deje de ser un conjunto de documentos sueltos para convertirse en un flujo coherente y trazable, en el que cada documento se apoya en el anterior. La Fase 3 es justamente el punto en el que esa promesa se materializa: a partir del Proyecto Curricular (PC) aprobado por el equipo docente, se generan, asignan y validan las Programaciones Didácticas (PD) del ciclo.
De la planificación al aula: el papel de la Fase 3
Las fases previas han preparado el terreno:
- Fase 1 — Setup institucional: la dirección define la estructura organizativa, los cursos, los grupos, las tareas y los programas del centro.
- Fase 2 — Proyecto Curricular (PC): el departamento construye, con el apoyo de dirección y formación en empresa, el marco común y de referencia pedagógica del ciclo.
Con el PC aprobado, llega el momento de aterrizarlo en cada módulo profesional. Eso es exactamente lo que persigue la Fase 3: generar y asignar las Programaciones Didácticas a partir del PC.
Creación masiva de PDs desde el Proyecto Curricular
En lugar de crear cada Programación Didáctica desde cero, EvaliduTeams parte del PC como documento de entrada y construye automáticamente las propuestas de PD para todos los módulos del ciclo. El profesorado recibe una base coherente, ya alineada con los acuerdos del departamento.
Esto tiene tres ventajas inmediatas:
- Coherencia pedagógica: las PD heredan los criterios y decisiones del PC, evitando contradicciones entre módulos.
- Ahorro de tiempo: el departamento no parte de un folio en blanco por cada módulo y curso.
- Trazabilidad: queda claro qué decisiones vienen del PC y cuáles son aportaciones propias del docente responsable.
Replicar campos del PC hacia las PD
Para mantener viva la conexión entre planificación general y planificación de aula, EvaliduTeams permite replicar campos seleccionados del PC hacia las PD. Cuando el departamento actualiza un criterio común en el PC, ese cambio puede bajar de forma controlada a las PD afectadas, sin tener que editarlas una por una.
El resultado es un sistema vivo, en el que el Proyecto Curricular no es un documento estático aprobado al inicio de curso, sino una referencia operativa que sostiene el día a día del profesorado.
Conexión con EvaliduAcademy: traer lo que ya está hecho
Muchos docentes ya tienen su trabajo en EvaliduAcademy, donde llevan tiempo construyendo y refinando sus Programaciones Didácticas a título individual. Para no perder ese conocimiento, la Fase 3 incluye un puente directo:
El usuario colaborador puede transferir PD desde EvaliduAcademy a EvaliduTeams, incorporándolas al flujo del equipo y al marco del PC del ciclo.
Así, el centro puede capitalizar el trabajo previo del profesorado y, a la vez, integrarlo en una planificación común con criterios compartidos.
Quién hace qué en la Fase 3
- Departamento: protagonista. Coordina la generación de las PD, las revisa y las pone a disposición del profesorado.
- Dirección: colabora, asegurando el alineamiento con la planificación estratégica del centro.
- Formación en Empresa: colabora aportando la visión productiva y el encaje con los periodos en empresa.
El hito clave de esta fase es claro: validar y asignar las PD para su implementación.
Documentos generados en la secuencia
Recordemos la secuencia documental que define el flujo:
- Configuración de centro (cursos, grupos, tareas, programas).
- Proyecto Curricular (PC).
- Propuesta de PD generada desde el PC.
- PD creadas / gestionadas en Teams.
- Trazas e historial de colaboración (Fase 4).
La Fase 3 cubre los pasos 3 y 4: convierte el PC en planificación efectiva de aula.
Valor para el centro
- Coherencia pedagógica entre estrategia, PC y PD.
- Mayor sinergia gracias a procesos claros, automatizados y colaborativos.
- Trazabilidad del trabajo docente: historial completo de decisiones, versiones y aportaciones.
- Reaprovechamiento del trabajo existente en EvaliduAcademy.
En resumen
La Fase 3 de EvaliduTeams es donde el Proyecto Curricular deja de ser un documento de referencia y se convierte en planificación real para cada módulo. Con la creación masiva de PD desde el PC, la replicación de campos comunes y la importación de PD desde EvaliduAcademy, el centro gana tiempo, coherencia y control sobre su planificación pedagógica.
Si tu centro ya tiene su PC trabajado y quieres dar el salto a una planificación realmente conectada, esta es la fase en la que ese salto ocurre.